Las direcciones de Apoyo Académico y Desarrollo Académico te invitan a inscribirte hasta mañana miércoles 1 de julio en el curso Inclusión de Estudiantes con Discapacidad en Educación Superior.
Esta instancia tiene como objetivo fortalecer las competencias pedagógicas de los participantes, con miras a promover procesos de inclusión efectivos y oportunos en la Universidad.
A través de un enfoque teórico-práctico, este curso aborda temáticas clave, como el marco normativo de la educación inclusiva, los procesos de inclusión en la Universidad, estrategias específicas para estudiantes autistas y los principales desafíos en el contexto universitario y en el aula.
Hasta la fecha han realizado este curso más de 100 profesores.
En los próximos días comienza la tercera versión del curso y aún quedan algunas vacantes disponibles. Si estás interesado, puedes inscribirte aquí.
Testimonios
Enrique Sologuren, director de Estudios del Instituto de Literatura: “Este curso fue muy útil, ya que me permitió comprender de forma amplia los fundamentos de la inclusión universitaria, su relevancia para nuestra sociedad y poder estar atento a las necesidades académicas de nuestros estudiantes considerando los perfiles y trayectorias educativas, así como los diferentes tipos de condiciones y tipos de discapacidad”.
Javiera Evans, directora de Estudios de la Escuela de Nutrición y Dietética: “Es una buena oportunidad para recibir los conceptos teóricos acerca de la inclusión y la discapacidad en la Educación Superior además de los marcos normativos. Así, se van adquiriendo competencias pedagógicas con el objetivo de abordar distintos casos. Además, es amigable y de una extensión adecuada, y al ser asincrónico uno lo puede ir revisando en la medida que tiene tiempo. Creo que está muy bien hecho y por eso lo recomiendo”.
Teresa Avilés, académica del programa de Bachillerato: “El curso comenzaba con el concepto de discapacidad para luego pasar a cada uno de sus tipos. Sin embargo, lo más interesante fue conocer el modelo de inclusión que tiene la Universidad, el cual me pareció completamente apegado a su ideario porque logra el equilibrio entre facilitar la admisión de quienes requieren ayuda, pero sin dejar de fomentar su esfuerzo y superación para ponerlo al servicio del país”.
